- Intervention précoce - Partie I
- Dans ce module nous aborderons les raisons pour lesquelles il est important d'intervenir précocement chez des jeunes enfants présentant un TSA, quels sont les grands prinicipes reconnus pour cette intervention. Un survol des différentes apporches vous sera ensuite présenté ainsi que leur évolution au cours du temps. Pour terminer nous vous présentaerons des outils sur comment structurer le temps et l'environnement ainsi que des alternatives à la communication verbale.
- Intervention précoce - Partie II
- Dans ce module, nous nous intéresserons à l'intervention dans un milieu collectif avec l'exemple du G-ESDM, à l'accompagnement parental au cours de l'intervention précoce et nous finirons par une illustration du modèle genevois : Le CIPA : sa mise en place, son fonctionnement.
- Intervention auprès des bébés à risque
- Dans ce module, nous allons aborder les spécificités des prises en charges adaptées aux jeunes bébés à risque de développer un TSA. Ce champ est relativement nouveau à la fois en terme de recherche scientifique et de pratique clinique. Ensemble, nous allons parcourir les connaissances et les modèles déjà existants, ainsi que les perspectives dans le domaine.
- Accompagnement scolaire
- Dans ce module, nous aborderons ensemble les aspects de l'intervention auprès d'un élève TSA en milieu scolaire, en inclusion, en intégration ou dans une institution spécialisée. Vous allez découvrir quels sont les moyens et les outils, afin de permettre une mise en place d'une prise en charge adaptée et optimale.
- Accompagnement individuel et groupal auprès des enfants d’âge scolaire et des adolescents
- Dans ce module, nous aborderons les aspects d'accompagnement individuel et groupal auprès des enfants d'âge scolaire et des adolescents avec TSA. Plus spécifiquement, nous aborderons la question de l'identification des cibles d'accompagnement prioritaires, le travail de différents professionnels auprès des personnes avec TSA ainsi que les spécificités de l'accompagnement psychologique des personnes avec TSA. Finalement, nous aborderons la question de l'évaluation de l'efficacité d'une intervention.
- Transition à l'âge adulte
- Dans ce module, nous aborderons la question de la transition à l'âge adulte et de la préparation de cette transition avec les jeunes et leurs parents. Plus spécifiquement, nous traiterons de la question du plan de transition et de l'auto-détermination. Nous aborderons également certains enjeux légaux et en lien avec la transition des soins entre les structures de pédopsychiatrie et de psychiatrie adulte. Finalement, nous traiterons de la question de l'accompagnement des familles et de la fratrie durant la période de transition.
