Gestión estratégica de Escuelas en Contextos Rurales

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  • Liderar y gestionar una escuela de contexto rural
    • Contenido: • Liderazgo y gestión escolar.• Liderazgo distribuido.• Relevancia de la escuela en el territorio rural.• Características de una buena escuela rural y su contribución a la justicia educativa
  • Áreas clave de la buena escuela rural I: la oportunidad de aprender
    • Contenidos: Áreas clave de la efectividad escolar. / Áreas de influencia y áreas de preocupación de la gestión escolar. / La dimensión pedagógica del trabajo del director. / Observación de clases.El uso del tiempo en las escuelas de contextos rurales.
  • Áreas clave de la buena escuela rural II: clima escolar y relaciones con la comunidad
    • Contenidos: Clima escolar. / Capital simbólico, confianza relacional y compromiso. / Trabajo en equipo. / Relación escuela- familias. / Escuela y comunidad.
  • Influir sobre el futuro: planificar la mejora de los aprendizajes en la escuela rural
    • Contenidos: Concepto de mejora escolar. / Trayectorias de mejora.Identificación y priorización de problemas. / Plan de MejoraDiagnóstico e indicadores. / Diseño de estrategia de intervención: Acciones, Responsables, Plazos, Monitoreo y evaluación de las acciones

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